Vol. 10 No. 19 (2025): Filosofia | Educação

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DOI: https://doi.org/10.32459/2447-8717v10n19.2025

Published: 2025-12-29

Dossiê

Decadência ou barbárie Emil Cioran e a história

Paulo Jonas Lima Piva, Gregory Augusto Carvalho Costa

1-15
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A subjetividade situada dos Ensaios de Montaigne

Diego dos Anjos Azizi

16-29
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A presença de Sêneca e do tema da vida ocupada em aforismos para a sabedoria de vida de Schopenhauer

Pedro Damasceno Uchôas

30-39
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O cogito em Agostinho

Breno Augusto da Silva Franco

40-57
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Social Education and Diversity Management in Catalan Primary Schools: Practices, Assessments, and Emancipatory Perspectives práticas, avaliações e perspectivas emancipatórias

Emerson Heleno da Cruz, Aina Cuiné Comas Cuiné-Comas

57-75
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10 THESIS ABOUT TEACHING WORK REFLECTIONS OF MOZAMBICAN CONCRETE

Óscar Morais F. Namuholopa

76-90
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Multiletramentos e cultura cartuns no livro didático de inglês

Izabella Dantas, Orlando Vian Jr.

91-107
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Artigos Livres

A relação simbiótica entre formação imaginária e ethos discursivo na análise do discurso

Thiago Barbosa Soares

108-121
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Da linguagem científica à metáfora em Fontenelle

Mário Sérgio de Oliveira Vaz, Maria Fernanda Dos Santos

122-136
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From the Jewish Question to the Palestinian Question Jewish Thinker Ernst Bloch and the Radical Rejection of Zionism

Marta Maria Aragão Maciel, Doralice de Lima Barreto

137-160
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O “utilitarismo” na política brasileira: os impactos da “polarização” e a campanha pelo “voto útil” no primeiro turno para o princípio do pluralismo político e o direito à liberdade de expressão

Luiza Martins Santos

160-171
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Decolonialidade documental mediação de documentos históricos em arquivo público

Carmem Lúcia Batista, Daniela Messias Silveira

172-195
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